miércoles, 17 de diciembre de 2014

El por qué de los experimentos caseros


El por qué de los experimentos caseros

A los estudiantes les encanta realizar experimentos. Con los experimentos caseros, además de divertirsen, aprenden y resuelven preguntas sobre el mundo que les rodea.

Los experimentos caseros para la enseñanza de las Ciencias Naturales tienen las siguientes bondades:


  1. Proporcionan  una selecta colección  de actividades que facilitan al profesor  la ABP (Enseñanza Basada en Problemas).
  2. Alimentan la curiosidad natural del joven, fomentando su interés por descubrir el por qué de las cosas.
  3. Estimulan el razonamiento y la lógica mejorando la capacidad del estudiante para resolver problemas.
  4. Aumentan la auto estima de los estudiantes y los prepara para entender, explicar y aplicar  los principios de las ciencias.
  5. Nos enseñan que para disfrutar de las ciencias no es necesario disponer de un gran laboratorio.
  6.  Son experiencias de laboratorio que se desarrollan a partir de una pregunta-problema con el fin de plantear una  actividad con recursos de fácil acceso y que tienen como fin dar explicación a las diferentes leyes y principios de la Física.
  7. La experimentación es una parte fundamental del método científico, y los alumnos tienen una motivación mayor cuando se aprende haciendo, ya que recolectan y analizan datos para el control de variables, describen y formulan teorías, principios y leyes, además que interpretan, predicen e infieren situaciones del mundo cotidiano.
  8. Complementa las prácticas de laboratorio por la utilización de recursos de fácil acceso.
  9. Los estudiantes asumen el rol de protagonistas del proceso de enseñanza – aprendizaje.
  10. A diferencia de las prácticas de laboratorio, el alumno que es autónomo en su aprendizaje puede seguir aprendiendo en casa.
  11. El alumno puede traer su propio material, si es necesario, al aula de clase.
  12. Requiere poco tiempo para realizar la actividad y no es necesaria una preparación previa para su realización.
  13. Al establecer con anterioridad la lista de actividades a experimentar, el estudiante puede ejecutarlas de acuerdo con su propio ritmo de trabajo, ayudándole a desarrollar habilidades de pensamiento.
  14.  Son de bajo costo.
  15. Crea en el estudiante conciencia ambiental.